如果你想习得语言，把英语学到能交流运用的水平，最佳的学习方式就是母语式学习法，按照听说读写语言学习规律进行学习，那么为什么学习一门语言需要环境呢?
这是符合一位美国早期阅读研究专家吉姆.崔利斯(《朗读手册》的作者)提出过"水库理论"(Reservoir Theory)。
水库理论
如果把词汇比作一个水库。首先，它有一个原始的水库是听力词汇的水库，叫 listening
vocabulary，当听力词汇的水池中积攒了大量的水，这时候就会自动打开一个小的阀门，这个阀门叫做 Speaking
vocabulary，就是口语的词汇，当你这个词汇量再大的时候，它又会打开第二个阀门，这个阀门叫做 Reading
vocabulary，叫做阅读的词汇，然后等你的阅读量大了之后，又会打开一个阀门，叫做Writing vocabulary，就是写作词汇。
如果我们从来没听过某个词，那么就不可能说出来。全球说英文的人大约14亿，可我们为什么不会说呢?因为我们没有听到足够多的英文词，仔细回想一下身边英语语感好的同学，他们在童年时期除了英语课堂外，有没有听英文歌、看英文动画片或者他们的家人从小就有意识的熏陶，让他们处于有英文的环境。
根据水库理论我们可以得知，学习语言的底层逻辑是通过大量听他人说话来学习词汇和语言表达的，当听力词汇积累到一定程度，就能够实现口语输出。
每个阀门在打开的时候，除了和你的积累量相关之外，也和你的理解性输入相关。如果你只是泛听，不理解你听的内容，那就没有办法冲开你的口语阀门。
通过老师的讲解，当你理解并积攒了听力词汇，口语阀门就会被冲开，这就是为什么我们老师在讲课的过程当中，一定要融入听、说、读、写这几项技能，听在最前面，其次是口语表达，然后是阅读和写作。
老师在这个环节当中教得好，就会发现同学们每个阀门都可以打开的很大，甚至到后面会出现说我的听力的词汇，基本上约等于我的口语词汇，然后约等于我的阅读词汇，甚至约等于我的写作词汇。
总结一下，我们要经过大量的输入来进行输出，那同时老师通过讲解把这些输入变成理解性输入，就可以更好的为阅读和写作做准备了。
看过这篇文章“一文带你看懂“为什么传统课堂学英语这么痛苦?”的伙伴都知道，我们从小学开始学习英语的方法是语法翻译法，简称GTM，主要目的是培养阅读能力和写作能力。【文源：酷带英语】
这也导致了许多中国大学生听说能力和读写能力不对等，会考试但是不会交流，如果想把自己的读、写水池转换成听、说水库该怎么做?很简单，找到英语听说学习环境，用对方法，时间自会给你答案。