思考中前进，前进中思考
下午全体会上，首先由是数学试卷讲评课经验分享，虽然是理科，但是还是吸引到了我，听的很认真，并试图从中找去寻找规律，方便在复习阶段帮孩子们树立审题、概念、规范、迁移意识
首先是把试卷知识点归类讲评，放在语文学科内，其实我们可以以某张典型试卷作为标的，辐射此类的知识点，形成专题式的讲评方式，进而去发现知识间的内在联系，由此去辐射此类专题的应对方式
其次对学生的答题情况分困难等级整理，并对难题优胜者进行公开表扬。我们可以由ppt呈现看出：困难等级划分为8个区间，每个区间的难易度标识清晰，对准题目后面备注的有的孩子姓名，对孩子知识点掌握到位出及时表扬，劣势处找共性问题细致分析。一位老师对待学生辛苦做卷的反馈力度有多强，也代表孩子们的做题态度
接着，小组讨论，互教互学贯穿其中。开始阶段让孩子小组内解决疑难点，中间段对于疑难点先由学生探索，最后对于课堂收获互相探讨。这种小组合作形式促进知识理解与掌握，提升学习积极性与主动性，培养合作与沟通能力，也发展批判性思维与创新能力。
最后让学生一起谈收获，巩固强化了知识记忆，也提升了自我的认知，培养了反思习惯。这是我一直以来不曾在意的点，学习能力可以训练，那孩子自我认知的能力也是可以的
优秀的人一定比你要付出的多，课堂尚且如此用心，课后的落实可以预见。除此之外，她还深谙学生心理，深得学生喜欢，这是老师努力的方向
结束后我也感受颇深，借助自己或许不那么完善的理解去精备试卷课，只要在路上，永远不去